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潍坊博海学校:推行理解力发展实践课程 助力教

时间:2019-06-10 00:43 来源:未知 作者:木木

潍坊博海学校坚持以 为每个孩子提供最适合的教育,让每个孩子拥有最美好的童年 为育人目标,于2018年9月在一年级创新引进UDP(即:理解力发展实践)课程,助力提升教育教学水平。

一是科学论证,确定课程主题及分项内容。UDP课程的基本特征是通过设置主题活动,将课标要求的三维目标统整融合其中,最后在探究的过程中实现预期。根据学生的心理特征和问题导向原则,学校确立了以 校园 、 动物 、 家庭 、 节日 、 花与昆虫 为主题的五项课程活动,围绕每个主题设计课程内容,让学生通过实践体验达到掌握知识和培养理解力的目的。如在 家庭 主题下,针对一年级小学生分不清家庭成员之间的关系这一问题,设计了 家庭树 ,让孩子对家庭成员关系进行调研,从而弄懂长辈称谓。

二是根据学情实际,确定学习目标和活动载体。根据学生接受问题的能力,因材施教,制定个性化学习目标和活动载体。如围绕 家庭 这一主题,确定四个学习目标:1.家庭成员之间因为关系不同,每个人在家庭中就有不同分工和责任。2.小家有爱,大家有情,感受班集体的温暖,知道学校也是一个大家庭。3.家庭文化源远流长,不论时代如何变化,我们每个人都有责任和义务去传承。4.父母辛苦养育子女,每个人应该感恩、孝敬父母。然后根据不同目标设计诸如 生日派对 老物件 护蛋行动 等多种活动载体,让学生在实践中达成学习目标。

三是根据课程内容,确定活动流程和学习方法。当主题活动确定之后,教师根据活动内容进行详细的备课,设计学习方法。如 家庭树 上课流程设计:教师设计 家庭关系 调查表,学生根据表格内容回到家中进行调查。调查结束后学生回到课堂分享调查到的信息,通过共同学习交流,使学生对家庭成员之间的关系明确了解。因学习过程是通过实践开展,所以学生逻辑推理能力、语言表达能力都会大大增强。在一年级实施课程以来,UDP班学生能够朗诵的诗歌数、识字数均远超课标要求,学习效果明显提升。

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