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山东职院打造全方位“心理育人”模式

时间:2019-06-08 15:58 来源:未知 作者:木木

为进一步提升心理育人工作质量,提高学生心理健康水平和心理健康素质,山东职业学院打造全方位 心理育人 模式,充分发挥好心理育人在学生教育管理工作中的重要作用。

一、打造三支队伍做好保驾护航

学院建立了专职心理教师、兼职心理辅导员、大学生心理健康协会三支心理健康工作队伍,为大学生心理健康工作做好保驾护航。

一是依托学院大学生心理健康中心,专职心理教师定期开展心理健康教育宣传活动与业务指导,做好日常心理咨询工作,定期组织兼职心理辅导员参加心理沙龙活动,做好心理工作的专业培训和团队辅导。

二是在各系设立心理辅导站,各系配备一名兼职心理辅导员,做好本系心理危机排查及周报月报工作。

三是发挥院系两级大学生心理健康协会自助作用,围绕 5.25心理健康日 活动,坚持开展了心理健康知识竞赛、朋辈心理技能大赛、优秀心理健康主题班会评选、 梦随筝飞 活动、 多彩大学 征文活动、 心灵家园 手抄报大赛、心理嘉年华等系列活动,积极营造校园心理健康良好氛围。

二、完善四级网络抓好关键环节

建立并不断完善 校 系 班 宿舍 心理健康教育四级网络体系,推进大学生心理健康教育工作科学化、规范化开展。

一是每年新生报到入学后,心理健康中心认真做好新生的心理普查、面谈工作,针对普查结果形成分析报告,总结学生心理状况,形成针对性的应对方案。

二是对特殊学生建立心理档案,定期追踪,关注动态,及时做好心理辅导与疏导工作。

三是通过举办系统培训,着力提升宿舍长、班级心理委员工作能力,筑牢心理危机预防体系基础。

四是将心理育人纳入人才培养方案,开设心理健康教育课程,实现全院大学生心理健康教育全覆盖。

三、提升能力水平提高质量实效

努力提升心理健康工作队伍理论素养和业务水平,扎实推进心理育人工作。

一是坚持邀请专家到校做心理健康工作指导,开设专题讲座,进行案例督导,促进师生间的深入沟通交流。

二是将心理健康教育纳入辅导员考核指标、设为辅导员技能大赛评测点,以精准考核评测推动辅导员能力建设,提升辅导员心理健康教育工作水平。

三是充分利用每年暑期辅导员培训班,开展 心理格板 培训活动,借助外化工具指导心理育人工作科学开展,不断提高心理育人工作质量和实效。

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